Hors série Aïkido n°9, "Enseignement et transmission"
Alors que je suis en train de finaliser le numéro 10 des "Hors série Aïkido", je me rends compte que je n'ai pas partagé le sommaire du 9. Le thème central du numéro était "Enseignement et transmission".
Une chose amusante est que ce numéro est paru durant la pause estivale, juste avant que plusieurs de mes élèves ouvrent leur propre dojo. J'avoue ne pas avoir pensé la chose, mais c'est une belle coïncidence. Nul doute qu'ils auront trouvé de l'inspiration dans le partage des enseignants qui ont participé à cette édition.
Editorial
Enseigner
Il est des sujets au titre alléchant. Irimi, atemi, Japon, autant de mots qui éveillent l'imaginaire des pratiquants. Le thème de ce numéro, "Enseignement et transmission", n'est clairement pas l'un d'entre eux. Evoquant pour beaucoup tableaux noirs et traditions rigides, il aurait pu être d'un abord difficile. C'est tout le contraire et le résultat est, au-delà de mes espérances, très vivant. Grâce aux interviews qui, malgré la profondeur de leurs réflexions, sont souvent plus aisées à lire, mais surtout parce que la passion de la pratique transparaît à travers les textes de chacun des adeptes qui ont fait le choix de l'enseignement.
L'Aïkido est une discipline très riche aux interprétations nombreuses et variées. Tant dans ses formes techniques, que dans son enseignement et sa transmission. J'ai trouvé passionnant la variété des points de vues exprimés dans ce numéro. Que l'on choisisse de suivre plusieurs professeurs ou un seul, que l'on préfère un enseignement avare de mots ou au contraire riche en explications verbales, l'essentiel est de trouver ce qui nous convient. Et les pages qui suivent nous prouvent que la diversité de l'Aïkido permet cela.
L'Aïkido est ardu, peu médiatisé, bénéficie de peu de moyens, et n'offre souvent que de bas revenus à ses professeurs. Il n'en continue pas moins à soulever l'enthousiasme de ses adeptes et nombre d'entre eux font des efforts rares pour transmettre leur tour venu, la discipline qui leur a tant apporté. A titre personnel, ce numéro est l'un de ceux qui m'a le plus touché. Parce qu'on y voit tout ce qui fait la beauté de notre discipline, engagement, fidélité, bienveillance et générosité. J'espère que vous l'apprécierez autant que moi, et vous souhaite un agréable été de pratique et de réflexions.
Sommaire
"Isseï Tamaki, la passion du sabre", par Alexandre Grzegorczyk
"L'apprentissage par imprégnation", par André Cognard
"Coup d'œil sur le paysage français de l'Aïkido", par Emmanuel Bertranhandy
"Apprentissage sans concessions", par Eric Anfrui
"L'enseignant c'est l'autre", par Germain Chamot
"L'enseignant, un pacificateur de relation", par Jean-Jacques Cheymol
"Hiyashi chuka", par Laure Kié
"Savoir-faire et savoir-être", par Laurent Huyghe
"Former des élèves pour qu'ils deviennent des maîtres à leur tour", par Mare Seye
"Humanisme et bienveillance au service d'une vie de pratique", par Marie Apostoloff
"Deviens ce que tu es", par Martine Lambrechts
"Tristao Da Cunha, pilier de l'Iwama ryu", par Paul Benita